بصى
انا نقلت المعلومات دى ويمكن تستفيدى منها
o
يصعب عليهم فهم الجمل والتعليم ات الطويلة
•
يستطيعون التعلم والتقيد بالأنظمة والروتين خصوص ا إذا عرضت على أنظارهم
•
يمكن أن تكون لديهم مهارات جيدة للحفظ خاصة حفظ الأشياء التي شاهدوها أو سمعوها تكرار ا. وهم
يستطيعون أحيا نا تذآ ر الحوار الكامل لما دار في شريط الفيديو أو الكتاب الذي يحبونه أو يستطيعون تذآ ر
الطريق إلى المدرسة التحضيرية . وبما أن المهارات التي يجري تع لمها بهذه الطريقة تحصل في الغالب بدون
أية عملية فهم تصاحبها فعليك التأآ د بطرق مختلفة من أن طفلك قد تع لم وفهم فع لا المهارات أو المعلومات
الجديدة .
آيف أبدأ باستخدام الأشياء المرئية لدعم عملية التع لم والتواصل؟
هناك أربعة أنواع من الأشياء البصرية التي تدعم عملية التع لم والتواصل
. هذه الأشياء مدرجة أدناه وهي تتراوح بين
(
أشياء آاملة حقيقية) يسهل فهمها إلى أشياء أآثر صعوبة للفهم (رسوم بخطوط).
(سهلة للفهم)
(
أصعب للفهم)
-1 أشياء آاملة حقيقية (مثلا علبة عصير)
2-
قطع من أشياء (مثلا الملصقة على علبة العصير)
3-
صور (مثلا صورة علبة العصير)
4-
رسم بخطوط (مثلا رسم بسيط لعلبة)
والهدف هو تعليم طفلك على العمل تدريج يا باتجاه الأشياء الأآثر صعوبة، آي يتعلم الأشياء المرئية
. وهذا يح سن قدرة طفلك
على التواصل . غير أن العمل بأشياء مرئية مجر دة إلى حد آبير لن يساعد طفلك على فهم اللغة . لذلك من المهم البدء بأشياء
حقيقية آاملة ومن ثم الانتقال تدريج يا إلى الصور قبل الانتقال إلى الرسم بالخطوط .
إذا آنت غير متأآد
/ة من آيفية البدء باستعمال الأشياء المرئية لدعم التعلم والتواصل لدى طفلك في المنزل يمكن الاتصال
بمع لم/ة طفلك أو باختصاصي مشاآل النطق .
آيف أعالج التصرفات الصعبة؟
أحد الأمور التي يجب تذآرها عند معالجة القضايا السلوآية هو أن التصرفات الصعبة قد تمثل نوع امن أنواع التواصل
. وعند
محاولة إدارة تصر فات طفلك من المهم فهم الرسائل التي قد يريد الطفل إيصالها عن طريق هذه التصرفات :
o فقد يريد طفلك التعبير بهذه التصرفات عن أحاسيس معينة آالخوف أو القلق أو الإحباط أو المرض أو التعب .
•
وقد يكون التصر ف جزء ا من حاجة طفلك لمحفز ما. ومن هذه التصرفات أعمال تكرار ية مثل الدوران أو الهز أو
ضرب الرأس أو وضع أشياء مختلفة في خط .
•
غير أنه لا يمكن دائم ا العثور على سبب لكل تصرف صعب .
هناك استراتيجيات لإدارة تصرفات طفلك الصعبة، منها ما يلي
:
o تغيير البيئة بحيث يكون أسهل عليه فهمها، مثل البدء بإدخال أنشطة لعب منظمة وروتين منظم إلى البيت.
•
تعليم الطفل مهارات تواصل جديدة بحيث يصبح بإمكان طفلك التعبير عن احتياجاته وشعوره . ويشمل هذا عادة البدء
باستخدام الأشياء المرئية للمساعدة في عملية التواصل آما ذ آر أعلاه
•
معالجة أية مشاآل طبية ممكنة
•
تعليم طفلك على الاسترخاء عن طريق البدء بأنشطة مهدئة مثل الأرجحة والموسيقى والتلفزيون /الفيديو وإعطاء
الطفل وق تا يرتاح فيه دون طلب أي شيء منه.
•
ا تباع استراتيجيات للمساعدة بشأن أية تغييرات في الروتين العادي .
•
هناك أدوية خاصة يمكن أن تفيد في إدارة القلق والتصرفات التكرارية .
بمن يمكنني الاتصال للحصول على مزيد من المعلومات؟
ترى الأمهات والآباء فائدة في حضور جلسات المعلومات أو الدورات الخاصة بالفصم الذووي والتحدث مع أولياء أطفال
آخرين مصابين بالفصم الذووي . فيما يلي بعض المنظمات أو الخدمات التي قد تستطيع مساعدتك .
NSW Multicultural Health Communication Service
مشكورررررررررررررررررررين يا فتكوات انا مبسوطةانكم شاركتوني
